實驗室廢水處理關鍵要強化環境意識教育
　　廢水處理實質上就是采用各種手段和技術,將廢水中的污染物分離出來或將其轉化為無害物,從而使廢水得到凈化,達到下水道排放標準。每種廢水處理方法都是一種單元操作,由于高?；瘜W實驗室廢水污染物是多種多樣的,不可能預期只用一種方法就能把所有污染物去除殆盡,因此處理廢水往往需要幾種方法組合,綜合作用,才能取得較好的處理效果。目前國內外有許多處理方法,如混凝沉淀法、半透膜法、反滲透法、實驗室廢水處理設備處理等,我們在實際應用中,要從經濟性、安全性和處理效果入手,以少的投資處理獲得大的環境效益,致力于廢水污染治理保護環境。
　　化學實驗室廢水危害很大,隨著高校的擴招,學生人數的激增及經濟的發展,科研的進行,化學實驗室廢水日益增多,很多實驗室對廢水不加任何處理就排入下水道,因實驗廢水的成分相當復雜,含有較多的酸、堿、氰化物、六價鉻、砷化物、酚、苯等有毒有害的物質,直接排放對人們的生活用水和居住環境勢必造成污染,尋找一種經濟、高效、節能、環保,適用的化學實驗室廢水處理工藝已經刻不容緩。
　　隨著人們對生活環境的要求越來越高,人類保護環境的意識越來越強,環保部門對科研、監測(檢測)、試驗等實驗室、化驗室、試驗場按照污染源進行管理,納入環境監管范圍。作為化學工作者,有必要在保護環境的具體行動中,體現科研道德作風,做出具體表率。
　　目前,環境問題已經成為人類共同關注的問題。教師在實驗教學中,不能只重視實驗內容和操作過程的教育,而忽視環境意識教育?；瘜W實驗后的廢棄物資不回收利用既造成環境污染又浪費有限的資源。因此,教師在實驗教學中要使學生認識到實驗過程中所產生的廢棄物資對環境造成的危害,并盡可能將鹽以及金屬單質組成,在實驗課教學中把實驗廢棄物進行無害化處理,即可將廢棄物的回收利用納入實驗教學的過程之中。這樣既可以培養學生良好的實驗習慣,又可以使學生學到實際應用技術,還可以節約資源、化廢為寶、變害為利。
　　對此，大多數院?？稍诨瘜W實驗室里就貼一張表,上面為學生提供實驗室常見廢液的處理方法,如對含重金屬離子的廢液,可以加入某種合適的試劑,使金屬離子轉化為難溶的沉淀物,然后進行過濾,將濾出的沉淀物妥善保存,檢查濾液,確認其中不含有害物質后方可排放。從思想上進行教育,要求學生養成把清、污水分開排入不同的收集系統的良好習慣,同時也要大力提倡建立綠色化學實驗室的思想,從根源上治理、杜絕實驗室所帶來的環境污染。